El egresado de la Maestr铆a en Ciencias de la Educaci贸n obtendr谩 los siguientes: Conocimientos en: Las principales teor铆as pedag贸gicas, filosof铆a, sociolog铆a de la educaci贸n, psicolog铆a educativa, sistemas de educaci贸n especial, orientaci贸n vocacional, pol铆tica educativa y organizaci贸n educativa. De
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Maestría
Escolarizada
Uno de los principales objetivos de la Maestr铆a en Formaci贸n Docente es formar docentes capaces de: distinguir y aplicar los principios de planeaci贸n y evaluaci贸n educativa, los modelos de docencia actuales as铆 como estrategias did谩cticas innovadoras para crear situaciones de ense帽anza, donde a
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Maestría
Escolarizada
Al t茅rmino de la Maestr铆a en Docencia Superior, el alumno, dentro de un marco de valores 茅ticos y responsabilidad social, poseer谩 los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para: Intervenir en el campo de la docencia en educaci贸n media superior y superior desde una postura
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Maestría
Escolarizada
Uno de los principales objetivos de la Maestr铆a en Educaci贸n Superior es que el alumno adquiera conocimientos y habilidades altamente especializados para dise帽ar, desarrollar, instrumentar y evaluar adecuadamente la pr谩ctica docente en Instituciones de Educaci贸n Media Superior y Superior.
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Maestría
Escolarizada
En la Maestr铆a en Psicoterapia Humanista, aprender谩 a ser capaces de participar en diferentes intervenciones de psicoterapia.
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Maestría
Escolarizada
La misi贸n principal de la Maestr铆a en Trastornos del Neurodesarrollo es formar profesionales cualificados, altamente especializados en el diagn贸stico y abordaje terap茅utico de los trastornos que afectan m谩s habitualmente a los ni帽os e incluso reci茅n nacidos y las alteraciones en el desarrollo de
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Maestría
Abierta
La Maestria de la evoluci贸n educativa, forma profesionales de la educaci贸n capaces de planear, dirigir y asesorar procesos y programas de evaluaci贸n en instituciones e instancias educativas de diferentes niveles y modalidades.
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Maestría
Escolarizada
La Maestria en investigaci贸n educativa, forma maestros en Investigaci贸n, innovaci贸n y calidad educativa que operen con criterios de excelencia en proyectos de investigaci贸n y/o de intervenci贸n que mejoren la calidad en los diferentes niveles, tipos y modalidades de la educaci贸n.
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Maestría
Escolarizada
La Maestria dificultades del aprendizaje, forma profesionales con valores, aptitudes y actitudes proactivas para diagnosticar, intervenir y evaluar procesos y resultados en los diversos campos de intervenci贸n de las dificultades de aprendizaje, reorientando el quehacer cotidiano hacia la calidad
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Maestría
Escolarizada
La Maestria en desarrollo de la educaci贸n, forma maestros capaces de diagnosticar y construir horizontes explicativos y predictivos en el 谩mbito educativo, a trav茅s del conocimiento, el an谩lisis y la investigaci贸n de los procesos educativos que les permitan optimizar la direcci贸n, la planeaci贸n y
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Maestría
Escolarizada
Descripcion: Con el M谩ster Universitario en Psicopedagog铆a de UNIR adquirir谩s los conocimientos necesarios para el diagn贸stico y evaluaci贸n de las distintas necesidades psicoeducativas que puedes encontrar en el aula, y c贸mo darles respuesta valorando el entorno sociofamiliar del alumno. Aprende a
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Maestría
Abierta , Distancia
La Maestr铆a en Ciencias de la Educaci贸n Familiar, de Instituto de Enlaces Educativos, es un programa con titulaci贸n oficial, que te permitir谩 desarrollar programas de educaci贸n familiar y gestionar problem谩ticas sociales y familiares.
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Maestría
Distancia
La Maestr铆a en Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Hip贸crates tiene como prop贸sito principal formar docentes e investigadores para atender las demandas que reclaman en el Estado de Guerrero, la Region y el Pais mediante programas reconocidos por su calidad y excelencia academica, con los
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Maestría
Semiescolarizada
La Maestr铆a en Docencia Biom茅dica es un programa con la misi贸n de crear y transmitir el conocimiento construido en torno a la educaci贸n superior y espec铆ficamente de las 谩reas de formaci贸n de profesionales de la salud, as铆 como, abrazar los valores de, identidad y diversidad cultural del pa铆s; de
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Maestría
Escolarizada
La Maestr铆a en planeaci贸n eductiva, forma profesionales de alto nivel acad茅mico para investigar, dise帽ar, dirigir, asesorar y poner en pr谩ctica procesos, modelos y proyectos de planeaci贸n e instrumentaci贸n estrat茅gica que ayuden al desarrollo organizacional de las escuelas de M茅xico, en sus
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Maestría
Escolarizada
El modelo educativo de la Maestr铆a en Tecnolog铆a Inform谩tica Educativa tiene como prop贸sito responder a las misiones y funciones plasmadas en las declaraciones internacionales como la Conferencia mundial sobre la educaci贸n superior (Paris, 1998) y el Foro mundial de la educaci贸n de la UNESCO y que
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Maestría
Abierta
El principal prop贸sito que persigue la Maestr铆a en Administraci贸n Educativa es brindarle al alumno conocimientos y habilidades altamente especializados para que sean capaces de Dise帽ar, Desarrollar, Instrumentar y Evaluar los procesos de la Administraci贸n Educativa; de los Recursos Humanos,
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Maestría
Escolarizada
La Neuroeducaci贸n ha transformado el paradigma de la capacitaci贸n al incorporar y promover la integraci贸n interdisciplinaria de las ciencias de la educaci贸n con aquellas que se ocupan de estudiar el funcionamiento del cerebro. As铆 pues, se ha generado un avance sin precedentes en el proceso de
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Maestría
Abierta
En el programa en Educaci贸n Humanista deseamos formar docentes diferentes capaces de distinguir, aceptar y valorar la singularidad del alumno; de crear un ambiente en el aula que facilite el aprendizaje en donde exista libertad, confianza y seguridad. Un docente Humanista se muestra como un ser
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Maestría
Semiescolarizada
La Maestr铆a en Instrumentos de Evaluaci贸n Diagn贸stica su estrategia principal para la formaci贸n de sus psicoterapeutas consiste en seis 谩reas b谩sicas m谩s pr谩ctica cl铆nica y supervisi贸n: Supervisi贸n cl铆nica grupal Investigaci贸n (metodolog铆a) Psicopatolog铆a din谩mica Instrumentos diagn贸sticos
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