La Maestr铆a en Educaci贸n Especial te ofrece los conocimientos y herramientas necesarias para que puedas especializarte en el sector y desarrollar tu actividad laboral en Educaci贸n Especial.
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Maestría
Escolarizada
Esta Maestr铆a busca ofrecer a los candidatos a Maestros los recursos psicol贸gicos, pedag贸gicos y metodol贸gicos que sean 煤tiles, para que, como especialistas brinden asesor铆a, dise帽en e instrumenten proyectos de educaci贸n religiosa y catequesis en diferentes 谩mbitos y realice, tareas de
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Maestría
Escolarizada
El principal objetivo de la Maestr铆a en Educaci贸n es proporcionar a los estudiantes los fundamentos te贸ricos, metodol贸gicos e instrumentales, necesarios para dise帽ar, implementar y administrar procesos educativos en los que se consideren las mejores pr谩cticas el contexto nacional e internacional.
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Maestría
Distancia
La Maestr铆a en Psicopedagog铆a est谩 dirigida a profesionistas de la educaci贸n que deseen un posgrado con validez y confiabilidad, ya que todos nuestros planes y programas son v谩lidos en toda la Rep煤blica Mexicana y en 80 pa铆ses alrededor del mundo con los que tiene convenio la SEP, registrados en el
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Maestría
Escolarizada
El Maestro en Docencia tiene conocimientos en: En teor铆as contempor谩neas en educaci贸n. En modelos de planeaci贸n de instituciones educativas. En tecnolog铆as de procesos de informaci贸n para instituciones educativas. Sobre investigaci贸n educativa. Sobre modelos de dise帽o y desarrollo curricular.
M谩s de 10,000 $
Maestría
Abierta , Distancia
La Maestr铆a en Educaci贸n, con 茅nfasis en aplicaci贸n de nuevas tecnolog铆as educativas, es un programa de posgrado que oferta la Escuela Comercial C谩mara de Comercio, orientado a la formaci贸n de especialistas con las competencias necesarias para identificar, comprender, analizar y evaluar problemas
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Maestría
Abierta , Distancia
El programa de Maestr铆a en Docencia ampliar谩 tu capacidad de desarrollo de t茅cnicas, m茅todos y procedimientos para ejecutar proyectos educativos integrales que aseguren la calidad educativa, adem谩s de prepararte para aprovechar las tecnolog铆as de la informaci贸n y comunicaci贸n en las pr谩cticas de
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Maestría
Escolarizada
El objetivo de la Maestr铆a en Educaci贸n es formar profesionales en el campo de la educaci贸n con s贸lida preparaci贸n te贸rica y metodol贸gica, capaces de integrar propuestas viables e innovadoras que den soluci贸n a los problemas educativos que enfrentan las instituciones educativas del pa铆s.
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Maestría
Escolarizada
Sabedores de que el proceso de aprendizaje implica la adquisici贸n, retenci贸n y utilizaci贸n de conocimientos y habilidades, h谩bitos, actitudes e ideolog铆as, el modelo de ense帽anza de la Maestr铆a en Educaci贸n est谩 dise帽ado para promover dicho aprendizaje basado principalmente en nuestras necesidades
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Maestría
Escolarizada
El Maestro en Educaci贸n es aquel profesionista de cualquier rama del conocimiento cuya principal actividad es la docencia; es un especialista de los procesos espec铆ficos de la ense帽anza y el aprendizaje en todos los niveles. Preocupado en investigar e innovar m茅todos que permitan un mejor desempe帽o
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Maestría
Escolarizada
El principal prop贸sito de la Maestr铆a en Educaci贸n es formar profesionales en el campo de la educaci贸n con preparaci贸n te贸rica y metodol贸gica s贸lida, capaces de aportar propuestas y soluciones viables e innovadoras a los problemas educativos que enfrentan las instituciones.
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Maestría
Escolarizada
PERFIL DE EGRESO: Conocimientos de: Historia y filosof铆a de la educaci贸n. Formulaci贸n de objetivos educativos. Programaci贸n did谩ctica. Psicolog铆a de la educaci贸n y del desarrollo. Teor铆as y modelos de aprendizaje. Estrategias y pr谩cticas docentes. Habilidades para: Intervenir en la gesti贸n
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Maestría
Escolarizada
Uno de los grandes retos de la educaci贸n inclusiva es atender de manera adecuada a todos los alumnos, para potenciar al m谩ximo sus capacidades y, en definitiva, garantizar su aprendizaje. En consecuencia, la atenci贸n a la diversidad funcional requiere profesionales expertos muy bien formados y con
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Maestría
Abierta
El prop贸sito de la Maestr铆a en Educaci贸n B谩sica, es propiciar en el estudiante la investigaci贸n a trav茅s de la recuperaci贸n permanente de la pr谩ctica docente actual, confront谩ndola con los fundamentos te贸rico-metodol贸gicos que la sustentan, ya que el conocimiento de la pr谩ctica docente no es un
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Maestría
Escolarizada
El principal objetivo de la Maestr铆a en Ciencias de la Educaci贸n es formar a maestros con conocimientos de forma interdisciplinaria en el campo de la formaci贸n y ense帽anza, contribuyendo por medio de aspectos te贸rico-metodol贸gicos y la aplicaci贸n de las herramientas al an谩lisis a la generaci贸n de
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Maestría
Escolarizada
El egresado de la Maestr铆a en Ciencias de la Educaci贸n obtendr谩 los siguientes: Conocimientos en: Las principales teor铆as pedag贸gicas, filosof铆a, sociolog铆a de la educaci贸n, psicolog铆a educativa, sistemas de educaci贸n especial, orientaci贸n vocacional, pol铆tica educativa y organizaci贸n educativa. De
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Maestría
Escolarizada
El maestro en Ciencias de la Educaci贸n es el profesional capacitado para realizar an谩lisis cr铆ticos acerca de innovaciones cient铆ficas y tecnol贸gicas, diagn贸sticos, planes y evaluaciones docentes tanto a nivel regional como nacional, los factores que intervienen en el proceso de
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Maestría
Semiescolarizada
La misi贸n de esta Maestr铆a es formar profesionales capaces de entender el nuevo entorno econ贸mico, pol铆tico y social en la actualidad, el cual sufre constantes cambios que primordialmente alteran la estructura de las instituciones. Las demandas sociales son mayores y con ello se necesitan maestros
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Maestría
Escolarizada
El programa de Maestr铆a en Estrategia Educativa ofrece los recursos acad茅micas requeridos para que los estudiantes adquieran de manera sistem谩tica estos conocimientos y desarrollen las herramientas y destrezas b谩sicas necesarias para realizar las tareas propias de la investigaci贸n educativa o
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Maestría
Escolarizada
Perfil de Egreso El egresado de la Maestr铆a en Formaci贸n Docente tendr谩 los conocimientos y habilidades necesarios para: Estar en condiciones de fundamentar te贸ricamente sus pr谩cticas de ense帽anza enmarcadas en concepciones 茅ticas y sociales del conocimiento, en funci贸n de la escuela y la
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Escolarizada