Licenciatura en Enseñanza del Ingles

Para ingresar a esta licenciatura el estudiante deberá contar con: 

• Una formación académica propia de los egresados del bachillerato y una certificación del dominio del inglés, nivel mínimo B2 de acuerdo con el MCER
• Así mismo, que tenga gusto por el idioma inglés, aprecio por las manifestaciones culturales, motivación y disposición hacia su formación académica, gusto por la lectura y la investigación, cumplimiento seriedad y responsabilidad en la realización de tareas, inclinación hacia el trabajo personal y en equipo.
• Además, que tenga disposición para el manejo de las nuevas tecnologías, capacidad para autorregular tiempos y medios de aprendizaje y disponibilidad de mínimo 4 horas diarias para dedicarlo al aprendizaje. Todos los aspirantes deberán sujetarse a los lineamientos que establezca la Comisión Técnico-Académica de Ingreso y Escolaridad de la Universidad Veracruzana en la convocatoria de ingreso.
• Conocimientos de: Lectura y redacción,inglés y ciencias sociales.
• Habilidades: Cultura digital, y autoaprendizaje.
• Actitudes: Gusto por la enseñanza del inglés, las manifestaciones culturales, autoregulación, el cumplimiento en la realización de tareas, inclinación hacia el trabajo productivo personal y en equipo.

• Bachillerato completo (Certificado de estudios). 
• Acreditar examen de admisión.

• EXAVER III: con un resultado de A o B. – https://www.exaver.com/
• TOEFL IBT: 75 puntos – www.ets.org/toefl/ibt/about/
• Cambridge ESOL: FCE, CAE, CPE – http://cambridgeesol-centres.org/centres/index.do
• IELTS: 5.5 – https://www.ielts.org/

Formar profesionales en la docencia del inglés: individuos con alto valor social y humanístico capaces de dar solución a las demandas existentes de enseñanza de esta lengua en diversos sectores educativos, laborales y productivos de México y del mundo.

Objetivos Específicos

• 1. Promover en los estudiantes la autonomía, la toma de decisiones y la solución de problemas en un marco de colaboración y respeto.
• 2. Conscientizar a los estudiantes sobre el funcionamiento y uso de la lengua meta y materna para comprender las teorías, modelos y enfoques de ambas.
• 3. Dar a conocer a los estudiantes los métodos, teorías y enfoques de la enseñanza del inglés.
• 4. Familiarizar a los estudiantes con los factores y condiciones necesarios para la adquisición de una segunda lengua.
• 5. Apoyar al estudiante en el desarrollo de las habilidades, competencias y actitudes necesarias, para ser mejores maestros de inglés.
• 6. Conscientizar a los estudiantes sobre la diversidad de estudiantes que pueden tener, tomando en cuenta aspectos como edad, necesidades y gustos, entre otros, para que desarrollen sus estrategias y habilidades de enseñanza-aprendizaje.
• 7. Promover la reflexión crítica de su quehacer como docentes, con base en teorías sobre enseñanza-aprendizaje y currículum.
• 8. Impulsar en los niveles elemental, primario, secundario, de bachillerato y superior, la enseñanza profesional de la lengua inglesa.
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