Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico

Licenciatura en Educación Preescolar

Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico

Licenciatura
Escolarizada
  • 2
    -
    • Benito Juáerz, D.F. (Distrito Federal)
    • Distrito Federal

Descripción

La Licenciatura en Educación Preescolar,  como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población estudiantil, y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen, así como desarrollar competencias de comunicación bilingüe.

Temario del curso

Primer Semestre
El Sujeto y su Formación Profesional como Docente
Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)
Historia de la Educación en México
Pensamiento Cuantitativo
Desarrollo Físico y Salud
Las TIC en la Educación
Iniciación al Trabajo Docente
Observación y Análisis de la Práctica Educativa

Segundo Semestre
Planeación Educativa
Bases Psicológicas del Aprendizaje
Prácticas Sociales del Lenguaje
Forma Espacio y Medida
Exploración del Medio Natural en el Preescolar
La tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares
Inglés A2
Estrategias de Trabajo Docente
Observación y Análisis de la Práctica Escolar

Tercer Semestre
Adecuación Curricular
Ambientes de Aprendizaje
Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia
Procesamiento de Información Estadística
Acercamiento a las Ciencias Naturales en el Preescolar
Inglés A1
Iniciación al Trabajo Docente

Cuarto Semestre
Teoría Pedagógica
Evaluación para el Aprendizaje
Educación Histórica en el Aula
Desarrollo de Competencias Linguisticas
Educación Física
Optativo
Inglés A2
Estrategias de Trabajo Docente

Quinto Semestre
Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Atención a la Diversidad
Educación Histórica en Diversos Contextos
Literatura Infantil y Creación Literaria
Educación Artística (música, expresión corporal y danza)
Optativo
Inglés B1-
Trabajo Docente e Innovación

Sexto Semestre
Filosofía de la Educación
Diagnostico e Intervención Socioeducativa
El Niño como Sujeto Social
Educación Artística (artes visuales y teatro)
Optativo
Inglés B1
Proyectos de Intervención Socioeducativa

Séptimo Semestre
Planeación y Gestión Educativa
Atención Educativa para la Inclusión
Formación Ciudadana
Educación Geográfica
Optativo
Inglés B2-
Prácticas profesionales

Octavo Semestre
Trabajo de Titulación
Práctica Profesional
 

Competencias para las que le prepara el curso

Al concluir la Licenciatura en Educación Preescolar, se habrán desarrollado las siguientes competencias:
Planear situaciones didácticas, elaborar proyectos, adecuaciones curriculares y estrategias de aprendizaje basadas en la tecnología.
Generar ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
Usar las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
Emplear la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Propiciar y regular espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
Actuar de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
Utilizar recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
Intervenir de manera colaborativa con la comunidad escolar.

Destinatarios:

Para el ingreso a la Licenciatura en Educación Preescolar, se sugiere que los estudiantes cuenten con los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes:


Conocimientos sobre:

Es importante que el estudiante sepa identificar las actividades que le resultan de menor, mayor interés y dificultad.




  •  Ciencias de la educación (sociología de la educación, filosofía de la educación, psicología educativa, etc.).

  •  Matemáticas básicas.

  •  Nociones elementales de desarrollo humano (con énfasis en desarrollo infantil).

  •  Inglés.

  •  Cultura general.


Habilidades para:


  •  Buscar, sintetizar y transmitir información proveniente de distintas fuentes.

  •  Escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

  •  Comunicarse y expresar claramente sus ideas tanto de forma oral como escrita.


Destreza para:


  •  Solucionar problemas a partir de métodos establecidos.

  •  Aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

  •  Realizar trabajo colaborativo para el logro de metas y proyectos, lo que implica el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.


Actitudes para:


  •  Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

  •  Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

  •  Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

  •  Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.



Requisitos

Requisitos Académicos




  • Examen de colocación de inglés

  • Test Psicométrico Multidimensional (evaluación diagnóstica)



Requisitos de Inscripción (Original y dos copias)




  • CURP

  • Acta de nacimiento

  • Credencial para votar

  • Comprobante de domicilio

  • Certificado de Bachillerato



Requisitos de Inscripción



6 fotografías tamaño infantil blanco y negro




  • Papel mate

  • Fondo blanco

    • Mujeres: blusa formal en color blanco, sin aretes, maquillaje discreto, oídos y rostro descubierto

    • Hombres: camisa blanca, corbata y saco obscuro





Metodología

De análisis, síntesis, comprensión y reflexión. Expresión oral y escrita, trabajo en equipo y manejo de la informática.

Objetivos

El Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Preescolar se estructura a partir de tres orientaciones curriculares: Enfoque centrado en el aprendizaje, Enfoque basado en competencias y Flexibilidad curricular, académica y administrativa que están en consonancia con los modelos y enfoques propuestos en los planes de estudio de los distintos niveles del sistema educativo nacional. Estas otorgan coherencia a la estructura curricular, plantean los elementos metodológicos de su desarrollo y conducen la formación de los estudiantes normalistas para el logro de las finalidades educativas.

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