Datos del curso
Tipo:Especialidad
Ubicación del centro:Distrito Federal
Descripción
El objetivo de esta especialidad es formar posgraduados a nivel especialidad con los conocimientos, las habilidades y las actitudes que, sustentados en el paradigma constructivista y dentro de un marco de respeto, ética profesional y responsabilidad social, les permitan:
Reflexionar sobre su práctica educativa con una visión crítica, para transformarla en una práctica innovadora.
Emplear estrategias psicopedagógicas en situaciones concretas de su actividad profesional, para enriquecer las acciones de planeación, desarrollo y evaluación de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje.
Diseñar propuestas de intervención educativa que contribuyan a resolver problemas relacionados con su práctica profesional.
Destinatarios:
Está dirigida a egresados de las áreas de educación, humanidades o ciencias sociales, o de otras áreas, siempre y cuando se evidencie experiencia laboral mínima de un año en actividades de docencia, capacitación, formación docente o asesoría y orientación educativas, que cuenten con manejo de paquetes computacionales básicos y herramientas de Internet.
Reflexionar sobre su práctica educativa con una visión crítica, para transformarla en una práctica innovadora.
Emplear estrategias psicopedagógicas en situaciones concretas de su actividad profesional, para enriquecer las acciones de planeación, desarrollo y evaluación de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje.
Diseñar propuestas de intervención educativa que contribuyan a resolver problemas relacionados con su práctica profesional.
Temario del curso
Etapa básica
Teoría educativa y sus contextos
Fines y valores de la educación
Psicogénesis del conocimiento y psicología cognoscitiva
Etapa intermedia
Análisis de experiencias y planeación de la enseñanza y el aprendizaje
Estrategias de enseñanza
Estrategias de aprendizaje
Etapa avanzada
Estrategias para el aprendizaje social
Estrategias motivacionales
Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje
Diseño de propuestas de intervención educativa
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